En este blog encontrarás la comprensión clara y didáctica del Desarrollo Psicosocial en la Adultez Temprana y la Adultez Tardía
lunes, 15 de abril de 2019
Bienvenidos a este blog, aquí encontrarás la mejor información para aprender juntos en esta etapa de la vida tan importante como es el:
Desarrollo Psicosocial en la Adultez Temprana y la Adultez Intermedia
Revisemos algunos conceptos básicos para un mejor entendimiento:
- Adultez Temprana: Realmente en estos años los adultos tienen un gran potencial, de desarrollo intelectual, emocional y aun físico. Los avances importantes ocurren durante temprana edad adulta (la que estará definida arbitrariamente como el espacio entre las edades de los 20 y los 40).
- Adultez Intermedia: La adultez intermedia, también conocida como mediana edad, es el periodo comprendido entre la adultez joven y la tercera edad. Existen ciertas discusiones entre la época de la vida que abarca; pero en general, se considera que va desde los 40 hasta los 65 años de edad.
- Desarrollo Psicosocial: Crecimiento de la personalidad de un sujeto en relación con los demás y en su condición de miembro de una sociedad, desde la infancia y a lo largo de su vida.
Desarrollo Psicosocial en la Adultez Temprana
¿Sabías que?
En esta etapa se trazan un marco para el resto de la vida. En esta presentación examinaremos las decisiones que enmarcan la vida personal y social:como el hecho de adoptar un estilo de vida sexual, el matrimonio, el convivir o escoger la soltería; el pensar tengo o no tengo hijos, el tipo de trabajo que realizaré y construir esos lazos de amistades.
Ahora veamos un vídeo introductorio.
En los caminos hacia la edad adulta influyen distintos factores entre ellos:
*El género.
*Las Capacidades académicas.
*Las primeras actitudes hacia la educación.
*La Raza y origen étnico.
*Las Clases Sociales.
En la actualidad, para mucha gente joven, la adultez
temprana es una época de experimentación antes de
asumir los roles y responsabilidades de los adultos.
Pongamos unos casos como ejemplo:
- Un
joven, hombre o mujer, puede conseguir un trabajo,
un apartamento y disfrutar de la soltería.
- Un matrimonio joven puede mudarse con los padres mientras
terminan la escuela o empiezan de nuevo después
de perder el trabajo.
Estas tareas tradicionales del desarrollo, como encontrar un trabajo estable y desarrollar una
relación romántica de largo plazo, pueden ser pospuestas
hasta los treinta e incluso más tarde.
Desarrollaremos algunos factores importantes y determinantes en esta etapa:
EL RECENTRAMIENTO
Es el proceso en se funda el cambio hacia una edad adulta, este proceso conlleva tres etapas donde el
poder, la responsabilidad y la toma de decisiones pasa
gradualmente de la familia de origen al adulto temprano
independiente (Tanner, 2006).
LA MORATORIA CONTEMPORÁNEA
Este factor determinará de acuerdo al desarrollo personal los recursos y oportunidades que se presentan.
No todos están igualmente
preparados para la tarea (Cóté, 2006). En general, hay
un cambio en las metas relacionadas con el proceso de
recentración. Muchos adultos jóvenes se alejan de las
metas relacionadas con la educación, los viajes y los amigos para orientarse a metas relacionadas con la salud, la
familia y el trabajo (Salmela-Aro, Aunola y Nurmi, 2007).
En lugar de dedicarse a la exploración activa y concienzuda de su identidad, muchos adultos tempranos muestran poca reflexión activa y consciente y más bien adoptan un enfoque pasivo (difuso)o siguen la guía de sus padres.
EXPLORACIÓN DE LA IDENTIDAD RACIAL Y ÉTNICA
La identidad étnica puede definirse como la identidad de una persona que es integrante de un grupo étnico particular y forma parte de la identidad social más amplia del individuo.
Si viven en contextos diferentes de su cultura de
origen, pueden comenzar a cuestionar los valores tradicionales de su grupo étnico. Para alcanzar una identidad
étnica segura, es necesario que se sientan parte de un
grupo étnico y de una sociedad más amplia y diversa y tener una opinión positiva de las dos culturas, minoritaria
y mayoritaria, en que viven. Los jóvenes multirraciales
enfrentan la dificultad adicional de tener que averiguar
cuál es su lugar en el mundo.
En conclusión para alcanzar una identidad étnica segura, es necesario que se sientan parte de un grupo étnico y de una sociedad más amplia y diversa y tener una opinión positiva de las dos culturas, minotoria y mayoritaria, en que viven.
¿Sabías que?
Los adultos en la edad temprana aunque no dependan de sus padres para mantenerse, todavía se benefician de la compañía y el apoyo social de ellos, en esta parte desarrollaremos un punto importante de las relaciones adultas con los padres.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES ADULTAS CON LOS PADRES
Cuando los jóvenes se van de casa, tienen que completar
la negociación sobre la autonomía que comenzó en la
adolescencia y volver a definir la relación con sus padres
para que ésta sea una relación entre adultos. Los padres
que no pueden aceptar este cambio retrasan el desarrollo
de sus hijos (Aquilino, 2006).
Influencias en las relaciones con los Padres
Decimos que ya dejo de ser un niño y es todo un adulto, aunque eso suceda de tal forma igual los adultos necesitan de esa empatía y apoyo de sus padres, algunos factores influyentes son:
1.- El apoyo económico de los padres, en
especial para la educación.
2.-Estas relaciones son mejores cuando los adultos
tempranos están casados, aunque sin hijos; cuando
desarrollan una actividad productiva (escuela, trabajo
o las faenas del hogar) y no viven en el hogar familiar.
CUATRO ENFOQUES DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
¿Qué es la
personalidad? La respuesta depende en parte de cómo la estudiamos y la medimos.
Cuatro enfoques del desarrollo psicosocial de la adultez son: modelos de etapas
normativas, modelos del momento de los eventos, modelo de rasgos y modelos
tipológicos. Estos cuatro puntos de vista plantean diferentes cuestiones sobre
la personalidad adulta, estudian aspectos diferentes de su desarrollo y, por lo
regular, aplican métodos distintos.
El siguiente video nos dará una explicación didáctica en cuanto a lo mencionado anteriormente, de esta forma ampliaremos nuestro entendimiento
BASE DE LAS RELACIONES ÍNTIMAS
Erikson consideraba que el desarrollo de
relaciones íntimas es una tarea crucial de la adultez temprana. La necesidad de
establecer relaciones firmes, estables, cercanas y comprometidas es una
motivación importante de la conducta humana.
- Las personas incrementan (y
mantienen) su cercanía debido a las revelaciones mutuas, la sensibilidad a las
necesidades de la otra y la aceptación y el respeto recíprocos.
- Las relaciones
íntimas requieren de autoconciencia, empatía, habilidad para comunicar
emociones, resolver conflictos y respetar los compromisos, y, si la relación es
potencialmente de naturaleza sexual, de una decisión sexual.
Analizaremos un vídeo.
Veamos dos expresiones de intimidad en la adultez temprana:
Amistad
Los lazos entre algunos “mejores amigos” son más estables que los que unen con un amante o cónyuge. Sin importar si son virtuales o no, las amistades en la adultez temprana se centran en el trabajo y las actividades como padres, y en compartir confidencias y consejos.
Las amistades en la adultez muestran cambios de desarrollo. Los adultos tempranos solteros dependen más de los amigos para satisfacer sus necesidades sociales que los adultos tempranos casados o los que son padres.
Hay una marcada diferencia entre las amistades de una femina y un varón:
- Las mujeres tienen amistades más íntimas que los hombres. Éstas se inclinan a compartir con sus amigas confdencias (Rosenbluth y Steil, 1995), hablar de sus problemas matrimoniales y recibir consejos y apoyo (Helms, Crouter y McHale, 2003).
- Los hombres, en cambio, se inclinan a compartir con los amigos información y actividades (Rosenbluth y Steil, 1995).
Amor
Según la teoría triangular del amor de Robert J. Sternberg (1995, 1998b, 2006), la manera en que el amor se desarrolla es, en efecto, una historia. Los amantes son los autores y la historia que crean refleja su personalidad y su concepción del amor.
La adquisición de un sentido de logro de la identidad también parece influir en la calidad de las relaciones románticas. Esto apoya las aseveraciones de Erikson (1973) de que se requiere la formación de un sentido seguro de la identidad para el establecimiento de relaciones íntimas de alta calidad.
Estilos de Vida Marital y No Marital
Las personas se casan más tarde o no se casan, más personas tienen hijos fuera del matrimonio o no los tienen y más terminan su matrimonio. Algunas personas se quedan solteras, otras se vuelven a casar y otras viven con una pareja de cualquier sexo. Algunas parejas casadas y con carreras diferentes tienen matrimonios de traslado (Adams, 2004). En términos generales, no existe algo como un matrimonio o familia “típicos”.
La Vida de Soltero
Algunos adultos tempranos están solteros porque no han encontrado la pareja correcta; pero
otros eligen estar solteros. En la actualidad son más las mujeres que se mantienen y hay menos presiones sociales por casarse. Al mismo tiempo, muchos adultos solteros están posponiendo el matrimonio y la paternidad debido a la inestabilidad económica (Want y Morin, 2009) o por un deseo de realización personal.
Algunas personas quieren proseguir con su educación o hacer trabajo creativo sin tener que preocuparse por cómo su búsqueda de autorrealización podría afectar a otra persona. Algunos disfrutan de la libertad sexual.
Otros consideran estimulante este estilo de vida. Unos más prefieren la soledad. Otros posponen o evitan el matrimonio por miedo de terminar en un divorcio.
Cohabitación
La cohabitación es un estilo de vida cada vez más común, en la que una pareja que no está casada tiene una relación de carácter sexual y vive bajo el mismo techo.
Su aumento en las últimas décadas refleja la naturaleza exploratoria de la adultez emergente en la tendencia a posponer el matrimonio.
En algunas investigaciones se propone que las parejas en cohabitación que se casan tienen matrimonios menos felices y mayor probabilidad de divorciarse que las que esperan hasta después del matrimonio para vivir juntas (Bramlett y Mosher, 2002; Dush, Cohan y Amato, 2003).
Matrimonio
En la mayor parte de las sociedades, la institución del matrimonio se considera la mejor manera de proteger y criar a los hijos. Permite dividir el trabajo y compartir los bienes materiales.
Idealmente, ofrece intimidad, compromiso, amistad, afecto, satisfacción sexual, compañía y
una oportunidad de crecimiento emocional, así como nuevas fuentes de identidad y autoestima (Gardiner y Kosmitzki, 2005; Myers, 2000). Sin embargo, a pesar de estas asociaciones positivas, en Estados Unidos y otras sociedades posindustriales se ha observado un debilitamiento de la norma social que, en otro tiempo, hacía que el matrimonio fuera casi universal.
Si no han escuchado sobre la inteligencia social en la pareja a través de este video se nos dará algunas pautas, preta mucha atención
La Paternidad
Cualquier transición importante en la vida (comenzar la universidad, emprender una carrera profesional o retirarse) son momentos de desarrollo que pueden tener resultados positivos o negativos. El primer hijo marca una importante transición en la vida de los padres. Además de los sentimientos de emoción, maravilla y asombro, la mayoría de los padres experimenta cierta ansiedad por la responsabilidad de cuidar un niño, el compromiso y el tiempo que entrañan y la sensación de permanencia que la paternidad impone a un matrimonio.
El embarazo y la recuperación del parto pueden afectar la relación de una pareja; algunas veces acrecienta la intimidad; otras, levanta barreras. Además, muchas parejas encuentran que su relación se vuelve más “tradicional” luego del nacimiento de un hijo, siendo las mujeres las que suelen encargarse de la mayor parte del cuidado y las tareas domésticas (Cox y Paley, 2003).
¿Sabías que?
Hay una maracad influencia de la paternidad en la satisfacción marital y como esta afecta en la relación de los cónyuges, los resultados son variados. Muchos estudios han encontrado que la satisfacción marital mengua en los años de crecimiento de los hijos y que cuantos más hijos tienen, menos satisfechos están con su matrimonio.
Las madres de infantes tienden a sentir menos satisfacción marital. Por ejemplo, solamente 38% de las madres de infantes dijo que sentía mucha satisfacción marital, en comparación con 62% de las esposas sin hijos (Twenge, Campbell y Foster, 2003).
¿Por qué se produce esta disminución?
Los padres primerizos lidian con factores estresantes que afectan su salud y estado emocional. Criar a un recién nacido es difícil y generalmente está acompañado de privación de sueño, incertidumbre y aislación. Por ejemplo, el llanto de un bebé que mantiene despiertos a los padres en la noche aminora la satisfacción marital durante el primer año de paternidad (Meijer y van den Wittenboer, 2007).
El Divorcio
Causas del fracaso de los matrimonios
Al recapitular sobre su matrimonio, 130 divorciadas estadounidenses que estuvieron casadas, en promedio, ocho años, mostraron un notable acuerdo sobre las causas del fracaso de su matrimonio. Los motivos más citados fueron:
- Incompatibilidad y falta de apoyo emocional.
- Muy Jóvenes.
- La falta de apoyo para la carrera.
- El maltrato del cónyuge
lo que apuntaría a que la violencia en la pareja es más frecuente de lo
que se piensa (Dolan y Hoffman, 1998; apartado 14.2).
domingo, 14 de abril de 2019
Desarrollo Psicosocial en la Adultez Intermedia
Introducción
La cohorte, el género, el origen étnico, la cultura y la posición socioeconómica tienen una influencia importante en el curso de la vida (en el apartado 16.1 encontrará una discusión acerca de una sociedad sin el concepto de edad media). La vida de una mujer que estudió una carrera profesional en la mitad de la vida puede ser muy diferente a la de su madre, quien hizo de su familia el trabajo de toda su vida. El curso de la vida de esta mujer también es distinto del de una joven con educación que emprende una carrera antes del matrimonio y la maternidad.
Lo más probable es que su trayectoria también habría sido diferente de haber sido hombre, o si hubiera sido muy pobre o no hubiera contado con la educación para aspirar a una profesión, o si hubiera crecido en una sociedad altamente tradicional. Todos esos factores, y otros más, forman parte del estudio del desarrollo psicosocial en la adultez media.
Un video interesante para darnos cuenta lo bueno, bonito o malo de esta etapa.
Ahora daremos un efoque teórico
En términos psicosociales, la adultez media alguna vez se consideró un periodo relativamente estable.
- Freud (1906/1942) creía que para esa edad la personalidad ya se había moldeado de manera permanente.
- En contraste, los teóricos humanistas como Abraham Maslow y Carl Rogers veían en la edad media una oportunidad de cambio positivo. De acuerdo con Maslow (1968), la plena realización del potencial humano, a la que llamó autorrealización, solo puede llevarse a cabo en la madurez.
- Rogers (1961) sostenía que el funcionamiento humano pleno requiere un proceso constante y permanente de armonización del yo con la experiencia.
Cambios del desarrollo psicosocial: 1.- Cambios relacionados con las necesidades o tareas de la maduración que
todo los seres humanos experimentan en momentos particulares de la vida. 2. Cambios relacionados con roles respaldados culturalmente o con inventos históricos que afectan una población particular. 3. Cambios relacionados con experiencias inusuales o con la ocurrencia de los eventos de la vida en un momento inusual.
Modelos de etapas normativas Individualización y transcendencia
Carl G Jung, sostenía que el desarrollo saludable de la madurez
requiere la individuación es decir el surgimiento del verdadero "yo" a
través del equilibrio o integración de la partes en conflicto de la
personalidad, incluyendo aquellas que fueron previamente descuidadas.
Generatividad vs estancamiento
Erick Erickson proponía que la generatividad es la preocupación de los
adultos por establecer y orientar la siguiente generación. Kotre distinguió cuatro formas de especificar generatividad: 1. Biológica: concebir, dar a luz. 2. Paterna: crianza y crear a los hijos. 3. Técnica: enseñar las habilidades a los aprendices. 4. Cultura: transmitir los valores culturales e institucionales.
Kotre decía que la generatividad se expresa de dos formas: La comunal: es cuando se involucra el cuidado y educación de otros. De agente: son contribuciones personales a ....
El Yo en la mitad de la Vida
Muchas personas sienten y observan cambios de personalidad que ocurren en la mitad de la vida. Ya sea que observemos a las personas de edad media de forma objetiva en términos de su conducta externa, o de manera subjetiva en términos de cómo se describen a sí mismas, surgen ciertos problemas y temas. ¿Existe algo como una crisis de la mitad de la vida? ¿Cómo se desarrolla la identidad en la edad media? ¿Hombres y mujeres cambian de maneras distintas? ¿Qué contribuye al bienestar psicológico? Todas esas preguntas giran en torno al yo.
¿EXISTE UNA CRISIS DE LA MITAD DE LA VIDA?
El hombre que a la mitad de la vida se compra un costoso auto deportivo o la mujer que renuncia a su trabajo y deja su hogar para iniciar un viaje para hallarse a sí misma son estereotipos comunes.
Es común atribuir los cambios en la personalidad y estilo de vida que se producen entre los 40 y 45 años a la crisis de la mitad de la vida. Su detonante es la conciencia de la mortalidad (Jaques, 1967). Muchas personas se percatan de que no podrán cumplir los sueños de su juventud o que alcanzarlos no les brindó la satisfacción que esperaban y están más conscientes de su mortalidad. La crisis de la mitad de la vida es un periodo muy estresante que supuestamente es desencadenado por la revisión y revaloración de la vida personal.
Desarrollo de la identidad
Krauss considera la identidad como un esquema organizador a través del cual se interpretan las experiencias del individuo.
Asimilación de la identidad: término de Whitbourne para referirse al esfuerzo por ajustar la nueva experiencia e un autoconcepto existente.
Acomodación de identidad: término de Whitbourne para referirse a la forma característica de confrontar, interpretar y responder a la experiencia.
Psicología Narrativa: identidad como historia de vida.
Considera el desarrollo del "yo" como un proceso continuo de construcción de la propia historia de la vida.
Bienestar psicológico y salud mental positiva:
la salud mental no es solo la ausencia de enfermedad mental, la salud
mental positiva involucra un sentido de bienestar psicológico que va de
la mano con un sentido saludable del "yo" (Ryff y Singer 1998).
Teoría de la selectividad socio-emocional:
ofrece la perspectiva de que la gente puede elegir con alquien para
pasar su tiempo. Carstensen dice: que la interacción social tiene tres
metas:
1. Es una fuente de información.
2. Ayuda a la gente a desarrollar y mantener un sentido del yo.
3. Es una fuente de placer y comodidad o de bienestar emocional.
Relaciones consensuales
* La investigación sobre la calidad del matrimonio sugiere una curva con forma de U: un descenso en la satisfacción marital durante los años de la crianza de los hijos seguido por una mejor relación después de que los hijos dejan el hogar.
* La cohabitación durante la mitad de la vida puede tener un efecto negativo en el bienestar de los hombres.
* El divorcio en la mitad de la vida puede ser estresante y cambiar la vida. El capital matrimonial suele disuadir el divorcio en la mitad de la vida. * En la actualidad el divorcio puede ser menos amenazante para el bienestar en la edad media que en la adultez temprana.
* Las personas casadas suelen ser más felices durante la edad media que aquellas con cualquier otro estado civil.
* Debido a que algunos gays y lesbianas demoran el reconocimiento de su orientación sexual, es posible que en la mitad de la vida apenas estén en proceso de establecer relaciones íntimas.
* Las personas de edad media suelen dedicar menos tiempo a los amigos que los adultos tempranos, pero dependen de ellos para obtener apoyo emocional y orientación práctica.
Relaciones con los hijos maduros
* Los padres de adolescentes tienen que aceptar la pérdida del control sobre la vida de sus hijos. * El nido vacío es liberador para la mayoría de las mujeres pero puede ser estresante para las parejas cuya identidad depende de su rol como padres o para los que ahora deben enfrentar problemas maritales antes suprimidos. * Los padres de edad media suelen mantener la relación con sus hijos adultos y por lo general se sienten felices con los caminos elegidos por sus hijos. El conflicto puede surgir de la necesidad de los hijos de ser tratados como adultos y de la continua preocupación de los padres por ellos. * En la actualidad, más adultos tempranos postergan la partida del hogar de su niñez o están regresando a él, a veces con sus propias familias. El ajuste tiende a ser más fácil si los padres ven que el hijo adulto se esfuerza por conseguir su autonomía.
